Готовые промпты по предметам и своя библиотека

Как устроен хороший запрос

Во всех уроках курса запросы построены одинаково:

1. Кто вы и для кого: учитель какого предмета, класс.
2. Тема и что дети уже знают.
3. Что нужно: конспект, задания, текст, тест, сценарий.
4. Формат: сколько, каким объёмом, таблицей или списком, с ответами.
5. Ограничения: «без сложных терминов», «числа до 100», «без надписей».

Ниже — запросы по предметам. Подставьте свою тему и класс.

Математика и русский язык

Математика. Слабое место нейросети — вычисления и способы решения, которых класс ещё не знает.

Я учитель математики, 5 класс, тема «Сложение и вычитание
обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями». Составь
10 задач с жизненными сюжетами (пицца, путь до школы, время
на уроки) по нарастающей сложности. Решение — только способами
5 класса. К каждой — ответ. Проверь каждый ответ пошагово.

Русский язык. Слабое место — правила с исключениями и разбор слов.

Я учитель русского языка, 7 класс, тема «Причастный оборот».
Составь 8 предложений для списывания с расстановкой запятых:
4 с причастным оборотом до определяемого слова, 4 — после.
Предложения — о природе родного края. Ключ: где нужны запятые.

Литература. Слабое место — выдуманные цитаты и детали сюжета. Давайте нейросети текст произведения или фрагмент.

Я учитель литературы, 6 класс. Ниже — фрагмент рассказа.
Составь 6 вопросов для обсуждения: 2 на понимание сюжета,
2 на характер героя, 2 на личное отношение. Опирайся только
на этот фрагмент, цитаты бери только из него.

[фрагмент]

Английский язык и история

Английский язык. Слабое место — неестественные фразы и неверный уровень.

I am an English teacher. Write a short text (80–100 words) for
5th grade students, level A1–A2, about a school day. Use Present
Simple only and 8 words from this list: [слова]. After the text —
5 true/false statements and a list of new words with Russian translation.

Проверьте, что в тексте нет времён и слов выше уровня класса, а перевод слов верный.

История. Слабое место — даты, имена, «факты», которых не было. Давайте опору: параграф учебника.

Я учитель истории, 8 класс. Ниже — параграф учебника о реформах
Петра I. Составь по нему: хронологическую таблицу (год — событие),
5 вопросов на причины и последствия и задание «найди лишнее»
из 4 вариантов. Используй только факты из параграфа.

[параграф]

Для других предметов работает та же схема: тема, класс, опора на учебник и проверка того, в чём нейросеть слаба именно в вашем предмете.

Нейросеть на уроке

Рекомендации Минпросвещения допускают ИИ прямо на уроке — например, предложить ученикам найти ошибку в ответе нейросети. Анна Викторовна делает так в 6 классе: заранее получает у нейросети объяснение правила с одной-двумя неточностями, показывает на слайде, а дети ищут ошибки по учебнику. Это и повторение темы, и прививка от слепого доверия к ИИ. Ученикам старших классов полезен курс «Нейросети для учёбы».

Своя библиотека

Больше всего времени экономят не отдельные удачные ответы, а шаблоны запросов. Соберите их в один документ по разделам:

• подготовка: конспект урока, технологическая карта, презентация;
• задания: рабочий лист, карточки в вариантах, тест, задания трёх уровней;
• наглядность: иллюстрация, содержание схемы;
• классное руководство: классный час, сообщение в чат, письмо родителям, отчёт.

В каждом шаблоне — места для подстановки: [класс], [тема], [что знают]. Под шаблоном — заметка, что пришлось исправить в прошлый раз. Поделитесь библиотекой с коллегами по методическому объединению: многие только начинают разбираться.